Berlitz History

L’histoire de Berlitz

     
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    J’ai choisi le programme BVC pour sa commodité et son caractère opportun. J’ai suivi les leçons pour des raisons tant personnelles que professionnelles. Je suis vice-présidente des ventes et du marketing pour une société d’édition musicale qui traite de nombreuses affaires internationales. L’Italie représente un marché très attrayant pour nous en raison de ses excellentes stations de radio. J’ai toujours aimé l’italien et j’adore voyager en Italie. Ces deux raisons m’ont poussée à étudier l’italien.

    Mes leçons ont été très faciles à suivre et j’ai trouvé le renforcement des maquettes extrêmement utile. Mon enseignant était extrêmement professionnel. Mon professeur avait des façons d’enseigner très ingénieuses. Elle prenait le temps d’avoir des conversations avec moi sur des choses qui m’intéressaient. Elle a su me motiver comme il fallait et a même trouvé le moyen de le faire avec humour. Elle a été formidable ! J’avais suivi des cours d’italien au collège pendant quelques semestres durant lesquels j’avais dû lutter pour apprendre. Ce fut une excellente expérience que je recommande.

    Eve Orsburn

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    La chronologie de Berlitz, en un coup d’œil : Pour en savoir plus sur les événements importants qui ont jalonné les 130 années d’histoire de Berlitz, en un coup d’œil.

    L’histoire de Berlitz.

    Maximilian Berlitz a grandi dans la région de la Forêt noire, en Allemagne, au sein d’une famille d’enseignants et de mathématiciens. Il a émigré aux Etats-Unis en 1870. Passionné des langues, Maximilian y a enseigné le grec, le latin et six autres langues européennes, en appliquant la méthode traditionnelle et stricte de "grammaire-traduction".

    Après avoir enseigné avec succès en tant que professeur privé pendant quelque temps, il a rejoint le Warner Polytechnic College de Providence, en tant que professeur de français et d’allemand. Toutefois, le collège n’était pas aussi impressionnant que son nom semblait l’indiquer. En effet, Berlitz ne tarda pas à en devenir le propriétaire, le doyen, le directeur principal et le seul membre de la faculté, le tout incarné par une seule et même personne.

    Comme il avait besoin d’un assistant pour le français, il engagea un jeune Français, nommé Joly, qui présentait manifestement d’excellentes références. Lorsque Joly arriva à Providence, il découvrit que son employeur était complètement épuisé, fiévreux et gravement malade. La situation ne fit que s’empirer lorsque Berlitz se rendit compte que son nouvel assistant ne parlait pas un mot d’anglais. S’efforçant désespérément de trouver un moyen d’employer Joly dans son enseignement, Berlitz lui donna pour instruction d’expliquer les objets en utilisant des gestes et de mimer les verbes aussi bien que possible. Il retourna ensuite se coucher.

    La naissance de la Berlitz Method®

    Il retourna en classe, six semaines plus tard, s’attendant à trouver des étudiants désespérés et furieux contre lui. Au lieu de cela, il trouva ses étudiants lancés dans un échange animé de questions et réponses – dans un français raffiné. L’atmosphère classique et vénérable d’une salle de classe traditionnelle avait disparu. Ses étudiants avaient également beaucoup plus progressé dans leur apprentissage qu’ils ne l’auraient fait au cours de la même période de temps avec Berlitz. Berlitz en tira une conclusion importante : la "solution d’urgence" avait servi de base à une méthode d’enseignement totalement nouvelle. La méthode d’apprentissage stricte devait laisser la place à un processus animé de découverte.

    Un monde en mutation

    Depuis la fondation de la société, en 1878, Berlitz s’est essentiellement concentrée sur les besoins des voyageurs et des particuliers. Toutefois, les demandes des clients ont changé dans les années 50. Berlitz, en tant que société, s’est trouvée confrontée à un nombre croissant d’hommes d’affaires, de professionnels et de techniciens se préparant à des missions à l’étranger et nécessitant des compétences linguistiques pour leurs nouvelles tâches. De grandes entreprises réservaient des cours pour bon nombre des membres de leur personnel et leurs familles, pour lesquels la rapidité de l’apprentissage était une priorité essentielle.

    Berlitz a développé de nouveaux programmes organisés en sus de la formation linguistique traditionnelle. Après quelques années de recherche, elle a fait sensation avec le lancement de son programme pédagogique Immersion totale. L’Immersion totale permettait d’acquérir de nouvelles compétences linguistiques extrêmement rapidement, notamment pour les hommes d’affaires sur le point d’entreprendre une mission à l’étranger.

    Le rythme d’apprentissage plus rapide réclamé par les apprenants a également amené Berlitz à développer une nouvelle application pour sa méthode pédagogique de base. C’est ainsi que des matériaux pédagogiques supplémentaires ont également été introduits pour l’apprentissage du vocabulaire et les exercices de prononciation, par exemple. Une évolution dont les apprenants de Berlitz, dans le monde entier, continuent à profiter au jour d’aujourd’hui.

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